 1、教育公平
平等待人（不同家庭背景的学生）；多元评价（不同能力的学生）；有效分配（学校教育资源）
2、坚持育人为本
把学生作为目的而不是手段，一切为了学生，为了学生的一切。
3、德育为先
德育形式多样化；德育载体现代化；德育内容生活化。
4、实施素质教育
德智体美全面发展
5、教育现代化
观念现代化；技能现代化；装备现代化；管理现代化
6、办人民满意教育
树立服务意识；关注社会需求；提高教育教学质量；引导服务需求；注重学生的多元化发展
7、更新教育观念
服务观念；现代化观念；效能观念；民主公平观念
8、教学内容方式改革
为什么要改：偏难繁重旧 不利于学生成长和人才培养
改什么：教育内容、教育方式、评价方式
怎么改：宣传教育发动；培训；变革；
9、质量评价制度
质量评价制度包括：学生评价；教师评价；学校评价
思考点：评价因子有哪些？权重怎么分配？评价主体是谁？评价结果怎么用？
10、减轻中小学生课业负担
从以下几个方面入手：教师道德素质；教师教学水平；学校评价方式；学校监控制度；学生学习效率；家长教育观念
11、静下心来教书，潜下心来育人
古人云：“淡泊可以明志，宁静可以致远。”“静下心来教书”，才有可能提升自己，争当名师、大师，进而带出高徒，桃李满天下。只有静下心来，坚持不懈，集中精力研究教学方法，千方百计提高教学质量，潜心致力于学术钻研，才能不断提高水平，充实自己，并把学科前沿的高精尖问题带到教学中去，教出高水平的学生。
12、从哪些方面培养学生的健康人格
要营造民主、和谐的班级校园环境；要尊重孩子，保护孩子的自尊心，增强孩子的自信心；要培养孩子生活的独立性；注意培养孩子的交往能力，活泼开朗的性格和爱心；
13、自己的领导布置了不符合规定也很难完成的工作，你怎么办？
坚持三个原则：集体利益为重；工作放在第一位；下级服从上级。在这个基础上积极沟通协调。
14、政教教务分工与级部主任负责制
组织结构设计应考虑到：组织的实际情况、组织的目标、效率、组织文化、管理跨度、层级等。
级部主任负责制度是组织结构设计扁平化在学校组织设计中的一种体现。
组织适应环境原则、战略决定组织结构原则、集权与分权有机结合的原则、分工与协作相结合的原则、以人为本的原则等
其他资料
1、着名科学家爱因斯坦曾指出：“学校的目的始终应该是青年在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”
2、我国着名教育学专家陈秉公教授，紧密关注和适应社会发展的要求，在《思想政治教育学原理》中创新性地提出了思想政治教育的五个基本规律：
社会适应规律———思想政治教育工作的目标和内容必须适应社会发展的需要；
要素协同规律———要实现思想政治教育工作的有效性，必须使思想政治教育的诸要素，在空间上保持一致性，在时间上保持连续性；
过程充足规律———要达到塑造或改造人的政治、思想、品德的目的，所采取的措施必须充分满足人的政治、思想、品德形成过程的需要；
人格行为规律———依据人格动力结构原理，在已知环境刺激、人格结构和人格行为三项条件中的任何两项时，可以分析和探求另一项；
自我同一规律———指教育工作者依据自我意识的矛盾同一性，充分调动受教育者自己教育自己的能动性，实现教育工作目的的规律等
3、认真是一种态度，也是一种能力，更是一种水平。树立认真的态度，就要坚定信念、坚持原则。树立认真的态度，就要振奋精神、锐意进取。树立认真的态度，就要严谨细致、注重细节。
专业的素质是履行职责、完成任务的基本条件，是我们每一名干部必须具备的业务技能和素养
具备专业的素质，必须多学善思。只有加强学习，才能提升自身素质、适应形势要求。具备专业的素质，必须按规律办事。具备专业的素质，必须爱岗敬业。
务实的作风是推动落实、实现目标的最终保证，应该成为我们每一名干部的自觉行动
务实，既是一种工作作风，也是领导干部必须具备的基本功。空谈误国，实干兴邦。倡导务实的作风，必须坚持把握大局、落实责任。倡导务实的作风，坚持脚踏实地、埋头苦干。倡导务实的作风，必须坚持一心为民、多办实事。
4、创新：创新的意识、创新的能力、创新的机会、创新的教师。
5、和谐：干群和谐、师生和谐、家校和谐；学生身心发展和谐；学校与社区和谐；
6、科学发展：按规律办事；着眼于长远；着眼于全面；兼顾现实与理想；
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